中小学教育科研百科

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行家:李联欣时间:2011年12月09日 一、教育科研的含义教育是培养人的一种社会活动。科学是某种知识体系。从广义上说,反映自然、社会和人类思维的客观规律的一切知识都属科学。研究是人们探索事物真相、性质或规律,以便发现新的事物、获得新信息的活动。教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的现象和问题为对象,以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之,是用教育理论去研究教育现象和教育问题,探索新的未知的教育规律及有效教育途径和方法…[详细]

行家:李联欣时间:2011年12月09日 什么是特点?特点就是一事物区别它事物的质的规定性。中小学教师搞科研同专职教研、科研人员搞科研有很大的区别,我们要从中小学教师的实际出发,研究其开展科研的特点。从而采取不同的策略。中小学教师开展科研都有哪些特点;又该采取哪些策略呢?一、打破神秘感,突出群众性往基础教育中,谁是教育科研的主力军?应该是中小学教师。没有大众化的、群众性的教育科研活动,就不会有真正的中小学教育科学的春天。但是,多年来,中小…[详细]

行家:李联欣时间:2011年12月09日 什么是特点?特点就是一事物区别它事物的质的规定性。中小学教师搞科研同专职教研、科研人员搞科研有很大的区别,我们要从中小学教师的实际出发,研究其开展科研的特点。从而采取不同的策略。中小学教师开展科研都有哪些特点;又该采取哪些策略呢?一、打破神秘感,突出群众性往基础教育中,谁是教育科研的主力军?应该是中小学教师。没有大众化的、群众性的教育科研活动,就不会有真正的中小学教育科学的春天。但是,多年来,中小…[详细]

行家:李联欣时间:2011年12月08日 研究设计作为一种策略考虑,首先要查阅有关的文献,分析、借鉴前人的研究工作,作为新研究或更深层次研究的条件,并对这样一些问题做出选择和决策:(1)在自然科学和社会科学研究中能否找到类似方法可借鉴?例如,是否有解决类似或相同问题的研究?即将研究的问题与其他领域的问题有哪些成分相似?(2)过去的研究在解决此类问题上使用了哪些方法?这些方法的效果如何?例如,哪些可以借用、哪些可以修改、或替代?哪些部分需要…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科研的对象特点(1)科学研究的特点教育科学属于科学的范畴,教育科学研究具有科学研究的基本特征。科学研究简称研究,是寻求问题解释、解决的过程,这个问题可能是自然现象,也可能是社会现象或是精神现象。广义的研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维,然后进行推论、分析和综合,来获得客观事实的过程。狭义的研究是指运用一定的方式方法对限定的事物或现象进行分析、验证,来获得客观事实的过程。科学研究…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科研步骤一般说来,教育科学研究工作要依次经过以下步骤:1、选题。选题时要审度自己所面临的主客观条件。客观条件指能给研究工作提供的设备、经费、时间、研究对象及资料等。主观条件指可以投入研究工作的人力及研究者的水平与能力等。要根据这些条件,结合问题的大小与难易度,来选择力所能及的课题。2、查阅文献。其主要工作就是查阅与本题有关的重要文献,从中了解在这个问题上前人已经做过哪些重要工作?哪些问题已经解…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科学研究的类型划分科学研究可以采用多种方式分类,主要有三种分法:按照研究目的分类、根据研究的内容分类,按照科学研究的性质分类。①按照研究目的分类,可以分为探索性研究、叙述性研究、因果性研究三大类型。·探索性研究(explorationresearch)探索性研究是一种所研究对象或问题进行初步了解,以获得初步印象和感性认识的,并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型。使用这种类型的情…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科学研究的基本原则教育科学研究的原则是教育科学研究必须遵守的基本要求。它是教育科学研究规律的反映和教育科学研究实践经验的慨括。一、教育性原则教育性原则是指教育科学研究要符合教育的要求。这是教育的目的和任务所决定的。实施这一原则要求是:(一)小学教育科研的目的、内容要符合教育的目的的要求。科研当中不能提出与国家教育要求相矛盾的要求、作业或其它问题。(二)教育研究的方式方法、实施过程要有利于学生身…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科学研究基础知识什么是教育科学研究:所谓教育科学研究,就是一种运用科学方法,有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。教育科学研究的基本程序:提出研究课题——制订研究计划——实施研究计划——总结研究结果课题的选择1、课题选择的意义:教育科学研究的过程就是立足于已知,去探求未知。问题的提出是教育科学研究的出发点,解决问题是教育科学研究活动的终结。决定一个研究能否取得成效,很重要的一点就是看它所选择…[详细]

行家:李联欣时间:2011年10月21日 教育科研概述中小学教师对教育科研有些神秘,从而敬而远之,其中一个重要原因是对教育科研缺乏了解,所以,教师要解除对教育科学的神秘感,就要去了解它,去认识它。一、什么是教育科研所谓教育科研是研究者借助教育理论以有价值的教育现象为研究对象,运用相应的科研方法,进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。如有位小学教师,发现一年级的学生抄写生字一字多遍,负担很重,于是进行了“抄四遍和抄八遍的效果比较…[详细]